京都産業大学 [Syllabus System]

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シラバス

科目名	アントレプレナーシップと組織
英語科目		ナンバリング	GHeps101
開講期	春学期	開講学部等	共通教育科目	配当年次	１年次	単位数	２単位
教員名	伊藤正隆,木俣由美, 久保亮一, 具承桓, シンハヨン, 福冨言, 宮永健太郎

※履修条件，配当年次等の詳細は履修要項をご確認ください。

授業概要／Course outline

　本授業の目的は、「起業に必要となるマインドや知識、起業プロセスにおける組織関連のトピック、起業チーム
の動かし方や管理方法、ビジネスを実現するために必要な市場ニーズの探索と分析に関するマーケティングの諸概
念」などを理解することです。事例や議論を通じて、これらのことを学びながら起業に関する基本的な知識を組織
面から学んでいきます。
　また、本科目は次の3つの基礎科目「アントレプレナーシップと戦略、アントレプレナーシップと社会問題、ア
ントレプレナーシップとイノベーション」および応用科目「アントレプレナーシップ演習A・B」をあわせて受講す
ることが望ましいです。

授業形態，授業方法等／Course form・type

【授業形態】

対面授業

【授業方法】

講義
・アクティブ・ラーニング授業（形態：ディスカッション，ディベート／グループワーク）

この授業の一部分では，授業内で履修者同士のグループワーク・ディスカッションを取り入れながら進めることが
ある。

授業内容・授業計画／Course description・plan

1　イントロダクション【久保亮一】（4月7日5時限）
ビジネスと起業，ベンチャー企業の役割や強み，アントレプレナーシップの定義，イノベーション

2　アントレプレナーシップ（1）【久保亮一】（4月14日5時限）
ビジネスチャンス（事業機会）の発見と経営資源の活用

3　アントレプレナーシップ（2）【久保亮一】（4月21日）
起業家の個人的特性

4　アントレプレナーシップ（3）【久保亮一】（4月28日5時限）
ベンチャー企業の成長段階，日本と海外の先進事例

5　起業・事業化プロセスと資金調達【久保亮一】（5月12日5時限）
資金調達の方法（VC，エンジェル，銀行，IPOなど）

6　ビジネスの持続性と管理指標【伊藤正隆】（5月19日5時限）
組織の持続性，原価，管理指標，収益性など

7　組織を創る（1）【シンハヨン】（5月26日5時限）
組織とチームビルディング，組織と個人，個人の能力を活かす（DiSC分析，16personalityなど）

8　組織を創る（2）【シンハヨン】（6月2日5時限）
インセンティブとモチベーションの設計

9　組織を動かす（1）【久保亮一】（6月9日5時限）
リーダーシップ論，コミュニケーションとメンバーの管理

10 組織を動かす（2）【宮永健太郎】（6月16日5時限）
組織のミッション，企業倫理，社会的な責任

11 市場との対話（1）：マーケティング戦略【福冨言】（6月23日5時限）
ニーズ探索，3C, STP，ライフサイクル

12 市場との対話（2）：競争戦略【福冨言】（6月30日5時限）
4P戦略，消費者の行動，普及曲線など

13 ビジネスと法律【木俣由美】（7月7日5時限）
企業設立の手続き，会社法，特許，主要税金制度など

14 市場との対話（3）：エコシステム【具承桓】（7月14日5時限）
外部組織との関係を視野に入れ，価値連鎖と価値システムにおける競争と協同を考える

15 アントレプレナーシップとビジネスモデル【久保亮一】（7月21日5時限）
定義と多様性，価値の共有，収益構造，インセンティブ構造，消費者の行動など。既存ビジネスの実例
から顧客のニーズの探索と発見しつつ，ビジネスモデルについて分析

準備学習等（事前・事後学習）／Preparation and assignments

この授業は、毎回トピックを変えながら、ベンチャー企業の組織面に関する体系的な知識を提供することを目的に
しています。本授業では、事前学習よりも事後学習に力を入れてほしいと思います。

1　イントロダクション【久保亮一】
【事前学習】ベンチャー企業に対して各自が持つイメージを発表できるよう考えてくる
【事後学習】授業内容を復習する
　事前学習・事後学習に4時間必要になる

2　アントレプレナーシップ（1）【久保亮一】
【事前学習】興味のあるベンチャー企業1社を発表できるよう考えてくる
【事後学習】授業内容を復習する
　事前学習・事後学習に4時間必要になる

3　アントレプレナーシップ（2）【久保亮一】
【事前学習】ベンチャー企業が社会に与える影響について考えてくる
【事後学習】授業内容を復習する
　事前学習・事後学習に4時間必要になる

4　アントレプレナーシップ（3）【久保亮一】
【事前学習】海外に本籍をもつベンチャー企業1社を発表できるよう考えてくる
【事後学習】授業内容を復習する
　事前学習・事後学習に4時間必要になる

5　起業・事業化プロセスと資金調達【久保亮一】
【事前学習】実際に起業を考える際、どこから資金を調達するか考えてくる
【事後学習】授業内容を復習する
この授業は、毎回トピックを変えながら、ベンチャー企業の組織面に関する体系的な知識を提供することを目的に
しています。本授業では、事前学習よりも事後学習に力を入れてほしいと思います。

1　イントロダクション【久保亮一】
【事前学習】ベンチャー企業に対して各自が持つイメージを発表できるよう考えてくる
【事後学習】授業内容を復習する
　事前学習・事後学習に4時間必要になる

2　アントレプレナーシップ（1）【久保亮一】
【事前学習】興味のあるベンチャー企業1社を発表できるよう考えてくる
【事後学習】授業内容を復習する
　事前学習・事後学習に4時間必要になる

3　アントレプレナーシップ（2）【久保亮一】
【事前学習】ベンチャー企業が社会に与える影響について考えてくる
【事後学習】授業内容を復習する
　事前学習・事後学習に4時間必要になる

4　アントレプレナーシップ（3）【久保亮一】
【事前学習】海外に本籍をもつベンチャー企業1社を発表できるよう考えてくる
【事後学習】授業内容を復習する
　事前学習・事後学習に4時間必要になる

5　起業・事業化プロセスと資金調達【久保亮一】
【事前学習】実際に起業を考える際、どこから資金を調達するか考えてくる
【事後学習】授業内容を復習する
　事前学習・事後学習に4時間必要になる

6　ビジネスの持続性と管理指標【伊藤正隆】
【事前学習】ベンチャー企業を評価する指標はどのようなものが適切なのかを考えてくる
【事後学習】授業内容を復習する
　事前学習・事後学習に4時間必要になる

7　組織を創る（1）【シンハヨン】
【事前学習】ベンチャー企業の経営チーム（トップマネジメントチーム）の事例を調べてくる
【事後学習】授業内容を復習する
　事前学習・事後学習に4時間必要になる

8　組織を創る（2）【シンハヨン】
【事前学習】ベンチャー企業で働く人々は何をやりがいにしているのかを考えてくる
【事後学習】授業内容を復習する
　事前学習・事後学習に4時間必要になる

9　組織を動かす（1）【久保亮一】
【事前学習】ベンチャー企業の創業者はどのような人物なのかを考えてくる
【事後学習】授業内容を復習する
　事前学習・事後学習に4時間必要になる

10 組織を動かす（2）【宮永健太郎】
【事前学習】ベンチャー企業が社会に対して果たす責任や意義について考えてくる
【事後学習】授業内容を復習する
　事前学習・事後学習に4時間必要になる

11 市場との対話（1）：マーケティング戦略【福冨言】
【事前学習】ベンチャー企業を1社選択し、どのようなニーズに対して製品やサービスを提供しているかを考えて
くる
【事後学習】授業内容を復習する
　事前学習・事後学習に4時間必要になる

12 市場との対話（2）：競争戦略【福冨言】
【事前学習】ベンチャー企業を1社選択し、どのような4P戦略を採用しているかを考えてくる
【事後学習】授業内容を復習する
　事前学習・事後学習に4時間必要になる

13 ビジネスと法律【木俣由美】
【事前学習】起業する際の法的手続きには、どんなものがあるのかを考えてくる
【事後学習】授業内容を復習する
　事前学習・事後学習に4時間必要になる

14 市場との対話（3）：エコシステム【具承桓】
【事前学習】ベンチャー企業を1社選択し、そのベンチャー企業のステークホルダー（利害関係者）がどのような
ものなのかを考えてくる
【事後学習】授業内容を復習する
　事前学習・事後学習に4時間必要になる

15 アントレプレナーシップとビジネスモデル【久保亮一】
【事前学習】ベンチャー企業を1社選択し、どのようなビジネスの仕組みを採用しているのかを考えてくる
【事後学習】授業内容を復習する
　事前学習・事後学習に4時間必要になる

授業の到達目標／Expected outcome

ベンチャー企業の組織面についての「理論」や「トピック・語句」に関する知識をつけ、ベンチャー企業に関わ
る経営事象を自分で理解できるようになること。また、応用科目「アントレプレナーシップ演習A・B」につながる
素養を得ること。

身につく資質・能力／Competencies to be attained

・思考力
・幅広い教養

履修上の注意／Special notes, cautions

ベンチャー企業に関わる経営現象に興味を持つこと。

評価方法／Evaluation

【評価】各回ごとに担当教員が評価を行い、集計し、総合的に評価します。各授業ごとの評価は、担当教員によっ
て異なる場合があります。各回の代表的な評価方法を述べると、授業への参加態度40%、レポート・クイズ・試験
などで60%です。

教　材／Text and materials

授業に必要な資料などは、適宜、配布・提供します。

その他／Others

本科目は，リレー講義形式の授業です。